∙서울대학교
∙서울대학교 대학원(교육방법전공, 교육학석사)
∙University of Oregon(특수교육, 박사)
∙논문: 교육과정 재구성에 대한 교사들의 인식, 학습 어려움, 어떻게 이해하고 대처할 것인가?: 국내 학습장애교육 발전을 위한 과제와 방향, 학습부진학생 지원체제에 대한 경기 지역 초등교사들의 의견, 개별화 교육계획(IEP)의 현장 적합성 강화 방안 등
∙저서: 학습부진 및 학습장애 교육, 직접교수법에 따른 효과적인 수학 수업(공역), 통합교육의 이해와 실제(공저), 학습장애아동의 이해와 교육(공저), 21세기 특수교사(공역), 학업성공을 위한 학습전략(공역), 영어읽기 학습부진 직접교수법(역) 등
